• Reglament Règim Intern
• Projecte Centre
• Projecte Directiu
• Cohesió social
• Mediambiental
  • Feines i eines a l´hort.
  • Sembrem o plantem.
  • Collites.
  • Animals, descomponedors i plagues, a l´hort.
  • L´hort.
  • Els nostres arbres.
  • El galliner.
  • La bassa de l´escola.
  • Ecologia i reciclatge.
  • Els nostres animals
• Cruspicontes
• Alimentació

Cruspicontes

03/02/2009 UNA PROPOSTA PER APRENDRE A ESTIMAR LA LECTURA

Una proposta per l’aprenentatge de la lectura i la escriptura. La importància del text en la comunicació. La creació i organització de la Biblioteca d’Aula i de l’Escola.

JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE

El CEIP Pi Verd és un centre de nova creació que neix a conseqüència del creixement demogràfic de la vila de Palafrugell. Un naixement sobtat que comporta els seus greuges: manca de materials i diferències comptables i visibles respecte a la resta de centres de la vila.
Però neix també amb un fort esperit comunitari, ple d’il·lusió en el futur i en les seves capacitats. Vol ser un centre on els projectes innovadors facin realitat un canvi en la manera d’entendre l’ensenyament i l’educació.
Un centre on el professorat, vol contribuir a fer realitat el principi d’estimar els llibres, d’estimar la cultura, d’estimar la tradició del nostre poble i de tots els pobles que conformen la nostra societat. La multiculturalitat, la diversitat, l’amor a la natura, el poder de la imaginació i la creativitat… en un objectiu: una Biblioteca divertida, variada, enriquidora, educativa, viva…
Pretenem que en la creació d’aquesta primera Biblioteca hi participi tota la comunitat escolar i tanmateix el municipi, el barri, els organismes … Per això cercarem la seva col·laboració i la seva intervenció en el projecte.


OBJECTIUS GENERALS

1. Crear la nostra Biblioteca del centre, i les biblioteques de cada aula.
2. Aconseguir dotar aquestes Biblioteques.
3. Facilitar l’accés i la utilització de la Biblioteca per tota la comunitat escolar: oberta.
4. Aprofitar els recursos d’altres Biblioteques del municipi.
5. Implicar a la comunitat educativa en l’amor a la lectura.
6. Posar en marxa el préstec i la seva normativa.
7. Estructurar l’espai de la que ha de ser la Biblioteca en el nou centre.
8. Incorporar l’ús de la Biblioteca com a recurs per a les diferents àrees curriculars, programacions, unitats didàctiques etc.
9. Utilització de la Biblioteca amb finalitats recreatives, formatives i culturals.
10. Crear un fons bibliotecari sobre Cohesió Social i diferencies culturals i religioses.

El nostre projecte està pensat per portar-se a terme durant els propers cursos escolars: en el nostre cas coincideix que només estem en fase de constitució del cicle d’Educació Infantil, i fins el curs 2009-2010 no començarem el primer curs de Primària: També pot coincidir, amb tota probabilitat, que estrenem l’Escola Nova ( en fase de projecte).

El principal objectiu serà el d’aconseguir recollir fons per dotar la nostra Biblioteca. Això ho farem a partir de diferents fronts. Per una banda les dotacions pressupostàries de les que disposem tenim previst mantenir i augmentar el capítol que concerneix a la compra bibliogràfica. Aquí comptem també amb algun ajut de l’AMPA si ens dona subvenció per aquest capítol i una petita dotació de llibres per Sant Jordi.
També demanarem a la Biblioteca Municipal la cessió de materials en concepte de préstec, tal com fa en les Bibliobarris del municipi.
Per altra banda intentarem implicar a les famílies en el projecte mitjançant la seva participació en diferents propostes:
- Cedir al centre contes o revistes adequades a l’edat.
- Participar en les propostes de l’escola com el projecte “ Per Nadal, un conte com cal!. Consistirà en que cada família compri per Nadal un conte que proposarem l’equip de mestres i que serà per dotar la nostra biblioteca de cada aula.

Un altre dels objectius, molt importants, a aconseguir durant aquest primer curs del projecte serà el de consolidar l’ús de la biblioteca d’aula que ja hem iniciat aquest any i que ens servirà com a pas previ per la Biblioteca del centre, i engegar la lectura en horari de pati amb el que anomenem Bibliopati.
La nostra biblioteca d’aula:
- disposa d’un espai propi dins l’aula,
- un espai dins l’horari lectiu,
- un espai dins l’horari no lectiu,
- pretenem engegar el curs vinent un servei de préstec amb els llibres que recollim el Nadal.

La Biblioteca Oberta, els dies de la setmana possibles, on desenvoluparem diferents activitats encaminades a l’estima per la lectura, però també a la cohesió social.

Haurem de debatre com ha de ser i on volem la ubicació de la nostra biblioteca, com engegarem el seu funcionament, ja en l’escola nova, així com, adquirir els coneixements bàsics per a l’organització, manteniment i ús de la biblioteca.
No oblidem que en aquests moments encara no tenim la que ha de ser la nostra escola, i per tant no disposem d’un lloc adient i preparat per estructurar l’espai de la biblioteca, un lloc que els alumnes trobin acollidor, ordenat i útil.
Caldrà preparar els documents ( preveure la retolació, el fons de llibres etc.)

I finalment intentarem consolidar tota la feina feta amb anterioritat :
- organitzar i gestionar el funcionament de la Biblioteca
- dinamitzar pedagògicament la Biblioteca
- crear la comissió de biblioteca encarregada d’impulsar el projecte en els propers anys, ja entrant en Educació Primària
- triar un responsable de la Biblioteca
- formació de les persones responsables
- creació d’un espai amb noves tecnologies (ordinadors)
- separació de l’espai de lleure i el de treball
- catalogar els materials

El pla de treball d’organització i dinamització de la Biblioteca escolar esdevindrà una feina a fer durant uns quants cursos més. En definitiva no es podrà aturar en tres anys sinó que serà un projecte a llarg termini, sempre dinàmic i viu, en continua transformació, i adequació a les característiques del centre.


METODOLOGIA I APLICACIÓ DEL PROJECTE
INTEGRACIÓ EN EL PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
DINAMITZACIÓ de la LECTURA

El que tenim clar és que el nostre projecte és un projecte de futur.
Nosaltres, contem ara per ara amb la Biblioteca d’aula i és a partir d’aquí que volem engegar aquest projecte.
Pensem que amb aquest racó l’infant aprendrà a respectar, valorar i estimar els llibres, com a mitjà d’informació, de relació i de comunicació. També creiem que de ben petits, els infants han de tenir al seu abast tota mena de llibres i aprendre a utilitzar-los i a estimar-los .
El llibre és un suport privilegiat per les adquisicions instrumentals bàsiques: llenguatge, estructuració del temps, accés a la simbolització i abstracció, curiositat intel·lectual.
A l’arribar a parvulari, no tots els infants tenen la mateixa relació amb els llibres, ja que depèn bàsicament de les seves experiències en el medi familiar.
En la situació que ens trobem a l’aula, pensem que és important fomentar l’ús del racó de la Biblioteca a l’aula. Creiem que és important que de ben petits, els infants tinguin els llibres a l’abast, perquè els llibres li seran una eina habitual.
En la tria de les lectures es tindrà en compte en tot moment la presentació del text, la disposició gràfica de les paraules, les il·lustracions, i el seu context, ja que cerquem en cadascuna d’elles una finalitat determinada.
Per tan dins el que seria el projecte ”Els cruspicontes del Pi Verd” ens caldrà una classificació dels contes i lectures segons el text, i les diferents tipologies, en un gran ventall que ens permeti la seva utilització en la vida quotidiana del centre, una aplicació en cadascuna de les situacions i activitats que es desenvolupin, un estri indispensable en l’educació i l’ensenyament.
El conte i el llibre es converteixen així en útils de divertiment i oci, però també en útils de treball, servei i aprenentatge.


OBJECTIUS

1. Potenciar o despertar el “devorallibres” que els nens porten dins.
2. Formar persones crítiques i creatives amb històries convincents, alegres, realistes.
3. Formar persones imaginatives capaces de pensar a través d’ històries fantàstiques. Viatgers al món de la fantasia.
4. Seduir amb paraules màgiques, abocant-los a estimar els móns de les lletres i les paraules.
5. Educar en l’estimació a tot allò que els envolta a través d’històries inoblidables que els/les transportaran a móns estranys, llunyans o desconeguts però també als més propers igualment desconeguts o familiars.
6. Comprendre el que els envolta, als demés i a nosaltres mateixos.
7. Jugar amb idees disparatades i estranyes.
8. Fer que els nens i nenes somiïn, s’emocionin, i visquin situacions on no són els protagonistes directes, en definitiva que els infants llegeixin.
9. Tractar a través del conte, temes i aspectes fonamentals del currículum.
10. Treballar a través del conte, els valors i altres temes transversals.
11. Treballar el coneixement i respecte dels Drets dels Infants.
12. Potenciar i desenvolupar els gustos i preferències dels nens i nenes, tenint en compte l’etapa de maduració corresponent.
13. Fomentar i contribuir a l’educació estètica amb les il·lustracions dels contes.
14. Concienciar als petits alumnes del què és una Biblioteca a partir de la Biblioteca d’aula.
15.Implicar en la creació i funcionament de la Biblioteca a les famílies i altres organismes municipals.
16. Procurar que la lectura d’un còmic, d’una revista i de tants formats de lectura, no llibres, esdevinguin una diversió més, una alternativa al joc, en l’horari de pati.

RECURSOS
P3-P4 i P5

1. La maleta viatgera.
2. La caixa màgica.
3. Les mascotes.
4. La interpretació: racó de joc, titelles, expressió plàstica i corporal. El teatre de classe.
5. El cinema: l’altre llenguatge. Animació.
6. Fem d’escriptors: codificació i descodificació de missatges, llegir i escriure.